Resumen

RODRIGUEZ-VALLS, Fernando  y  MONTES, Adonay Antonio. Uma experiência de formação de professores que trabalham em comunidades de California. educ.educ. [online]. 2011, vol.14, n.1, pp. 105-118. ISSN 0123-1294.

O artigo apresenta os resultados de um modelo de formação de professores que trabalham em comunidades locais, de acordo com o esquema de pesquisa-ação. Foram incluidos os estudantes do programa de educação em uma universidade localizada no sul da California durante o ano lectivo de 2007-2008, entrevistados durante o desenvolvimento de seus projetos (de 16 semanas), nos que analisaram a cultura global de estudantes epais de diferentes grupos étnicos. Esta informação foi usada para fornecer o trabalho de sala de aula, o plano de aula e o desenvolvimento de planos de ensino, seguindo as normas estabelecidas pela Comissão de Professores da California (CMC). Entre os resultados verificou-se que, aprendendo sobre a comunidade de dentro para fora, os educadores da transformando adquiriram varias competencias importantes para seu trabalho como educador na aldeia global.

Palabras llave : Formação de professores; pesquisa-ação pedagógica; pràtica pedagógica; pesquisa em pedagogia; California; EUA.