Resumo

FANDINO-PARRA, Yamith José. Programas de formação para professores de inglês baseados na reflexâo. educ.educ. [online]. 2011, vol.14, n.2, pp.269-285. ISSN 0123-1294.

Há uma clara necessidade de estabelecer programas de formação de professores em inglês como língua estrangeira, para responder aos interesses e as necessidades profissionais dos alunos-professores e formadores de professores. O objetivo principal é propor a reflexão e o questionamento como estrategia para os programas de formação docente em inglês como língua estrangeira passar simplemente de implementação ou transplante de modelos ou conceitosa gerar práticas para criar conhecimento de suas próprias realidades em estas. O método utilizado é a pesquisa documental. Conclui propondo metas, diretrizes, principios e focos para a criação de fortes programas universitários no ensino de inglês como língua estrangeira.

Palavras-chave : Ensino superior; ensino de línguas estrangeiras; escola de professores; inglês como língua estrangeira; modelos de formação.

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