Resumo

PAUKNER-NOGUES, Fraño; SANHUEZA-HENRIQUEZ, Susan  e  SAN MARTIN-RAMIREZ, Víctor Hugo. Avaliação da prática docente na Reforma Educacional Chilena. educ.educ. [online]. 2012, vol.15, n.3, pp.343-362. ISSN 0123-1294.

Este trabalho tem como propósito conhecer a percepção do professorado sobre a Reforma Educativa no Chile e seus efeitos no programa de Linguagem e Comunicação para o Ensino Médio. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, a partir de um estudo de caso, apoiada em técnicas etnográficas. Os resultados demonstram que, para o professor, a Reforma aparece como impraticável devido à incapacidade de modificar a própria prática pedagógica. A reflexão se mostra como uma tarefa pendente sobre a qual é necessário formar os professores para aprimorar processos de inovação nas salas de aula.

Palavras-chave : Competências do docente; reforma da educação; ensino médio; prática pedagógica; Chile.

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