Resumo

VASQUEZ-RIZO, Fredy Eduardo  e  GABALAN-COELLO, Jesús. A avaliação docente em pós-graduação: variáveis e fatores influentes. educ.educ. [online]. 2012, vol.15, n.3, pp.445-460. ISSN 0123-1294.

Este artigo apresenta os resultados de um projeto de pesquisa sobre a avaliação do desempenho docente em pós-graduações. Mediante métodos qualitativo e quantitativo, recorreu-se a diversas fontes de informação, tais como: estudantes,professores e chefe imediato. Construíram-se modelos estatísticos para determinar a ponderação das variáveis indagadas na percepção final do desempenho. Entre as conclusões, destaca-se a alta competência disciplinar dos professores, que contrasta com as apreciações negativas dos alunos a respeito da competência pedagógica dos docentes; nos professores, adverte-se uma atitude propositiva para gerar espaços de reflexão no interior da universidade, nos quais se abordem temáticas pedagógicas que permitam qualificar o trabalho e otimizar os processos de ensino-aprendizagem nas pósgraduações.

Palavras-chave : Avaliação do docente; avaliação da educação; competências do docente; pós-graduação.

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