Resumo

ROJAS-DURANGO, Yesenia Andrea; RAMIREZ-VILLEGAS, John Fernando  e  TOBON-MARULANDA, Flor Ángela. Avaliação da prática pedagógica em comunidades rurais e suburbanas. educ.educ. [online]. 2013, vol.16, n.2, pp.267-282. ISSN 0123-1294.

O objetivo desta pesquisa é apresentar as vantagens e desvantagens de realizar a prática pedagógica em comunidades rurais e suburbanas, a partir da experiência de alguns formados em Licenciatura em Educação Básica com Ênfase em Ciências Naturais e Educação Ambiental, da Universidade de Antioquia no municipio de Sonsón (Colômbia). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, a partir de um estudo de caso. Para a coleta da informação, aplicou-se a técnica do grupo focal. Os resultados evidenciam que, para os estagiários, esta é uma experiência significativa pelo acompanhamento dos agentes implicados no processo e na formação em pesquisa; contudo, a situação topográfica e os aspectos organizativos desta são fatores que não favorecem seu desenvolvimento. Conclui-se que faz necessário repropor as práticas pedagógicas no programa para que sejam mais pertinentes, coerentes e vinculantes com as necessidades do contexto rural e suburbano.

Palavras-chave : População rural; ensino,prática de ensino; ciências naturais; educação.

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