Resumo

QUIROGA-LOBOS, Marta Elsa; ARREDONDO-GONZALEZ, Emanuel; CAFENA, Daniela  e  MERINO-RUBILAR, Cristian. Desenvolvimento de competências científicas nas primeiras idades: o Explora Conicyt do Chile. educ.educ. [online]. 2014, vol.17, n.2, pp.237-253. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2014.17.2.2.

Este trabalho apresenta os resultados da implantação em jardins infantis da iniciativa "Tus Competencias Científicas en Ciencias"(TCC) Explora Conicyt e analisa a influência das relações colaborativas entre diretores, educadoras de crianças e assistentes de crianças no desenvolvimento de competências científicas de alunos entre 4 e 6 anos. A metodologia foi de caráter misto. Realizaram-se 37 observações de sala de aula que foram analisadas por meio do método comparativo constante. Surgiram 10 categorias de colaboração, utilizadas na construção de um questionário para os três atores educativos. O questionário foi aplicado em 97 instituições educativas municipais e particulares das regiões de Valparaíso, La Araucanía, Los Lagos, Los Ríos e Metropolitana. Os resultados mostram uma correlação positiva entre colaboração dos agentes educativos e as aprendizagens científicas dos estudantes.

Palavras-chave : Educação primeira infância; ensino de ciências básicas; formação de professores; gestão escolar; Chile.

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