Resumen

CABRERA-PENA, Karen Isabel. Modelos de acesso aberto em educação e ciencia. educ.educ. [online]. 2014, vol.17, n.2, pp.321-338. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2014.17.2.7.

Este artigo apresenta os modelos de acesso aberto em educacào e ciencia, implantados em seis países pioneiros no tema (Argentina, Australia, Brasil, Estados Unidos, Inglaterra e Espanha), sob a perspectiva da União Europeia. A análise parte do marco político e legal de acesso aberto, até a inter-relação dos modelos implantados em cada um dos países de estudo. Conclui-se que o "aberto" contribui para a qualidade dos processos de informação e conhecimento; contudo, existem dificuldades tecnológicas e legais para sua implantação.

Palabras clave : Política educacional; educação superior; educação comparada; modelos de ensino; acesso aberto.

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