Resumo

LAUDADIO, María Julieta  e  DA DALT, Elizabeth. Estudo dos estilos de ensino e estilos de aprendizagem na universidade. educ.educ. [online]. 2014, vol.17, n.3, pp.483-498. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2014.17.3.5.

A interação entre as características contextuais, o modo de aprender dos alunos e o estilo de ensino dos docentes abre uma série de temáticas e evidencia a necessidade de os docentes conhecerem os fatores que influenciam na configuração de um ensino eficaz. Além disso, a identificação dos estilos de ensino dos docentes exige a necessidade de contar com instrumentos adequados para sua avaliação que considerem os aspectos não só didáticos, mas também pedagógicos que configuram esses estilos. Este trabalho busca conhecer quais são as formas típicas de ensino dos professores universitários de diferentes disciplinas de ensino. Os estilos de ensino foram avaliados por meio do Questionário sobre a Orientação Docente do Professor Universitário (Feixas, 2006). Trabalhou-se com uma amostra de 188 docentes de universidades particulares do sistema educativo argentino. Quanto aos estilos adotados pelos professores, não foram observadas, do ponto de vista descritivo, diferenças nos cursos analisados. Nas diferentes áreas do conhecimento, encontraram-se professores que adotam tanto o estilo centrado no docente quanto o estilo centrado no estudante.

Palavras-chave : Pedagogia universitária; métodos de ensino; estilos de aprendizagem; relação professor-aluno; avaliação da aprendizagem.

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