Resumo

VASQUEZ-ORJUELA, Diana. Políticas de inclusão educativa: uma comparação entre a Colômbia e o Chile. educ.educ. [online]. 2015, vol.18, n.1, pp.45-61. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2015.18.1.3.

A mudança de paradigma de integração a um de inclusão no debate sobre oportunidades educativas para todos se manifesta na promulgação de corpos legais na Colômbia e no Chile que promovem a inclusão educativa. Isso no contexto das reformas educacionais iniciadas nas décadas de oitenta e noventa que impulsionaram a descentralização e o financiamento à demanda, e que se caracterizaram por sua tendência neoliberal. O objetivo deste artigo é descrever e comparar o marco de políticas inclusivas, a estrutura e o financiamento em educação para crianças com necessidades educativas especiais na Colômbia e no Chile, a partir da revisão bibliográfica de institucionalidade, legislação e financiamento. Esses países compartilham elementos comuns no que se refere a suas reformas e a suas orientações de sua política educacional, mas, como será discutido, sua aproximação política e prática para as necessidades educativas especiais difere significativamente.

Palavras-chave : Política educacional; integração escolar; educação comparada; Colômbia; Chile.

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