Resumen

PERTUZ-PERALTA, Vanessa Paola; ROJAS-CAICEDO, Gloria Yasmina; NAVARRO-RODRIGUEZ, Astrid  y  QUINTERO, Liliana Teresa. Perfil docente e fomento da cultura do empreendimento: busca de uma relação. educ.educ. [online]. 2016, vol.19, n.1, pp.29-45. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2016.19.1.2.

A pesquisa identifica o perfil do docente baseado em competências que facilitam os processos de aprendizagem do empreendimento em estudantes universitários. A pesquisa é de tipo descritivo, com um desenho de campo não experimental e transeccional; considerou-se uma população de 1.195 docentes das universidades com modalidade presencial de Valledupar (Colômbia), dos quais foram selecionados 209, mediante a técnica de amostragem estratificada e aleatória simples. Utilizou-se um questionamento de coleta de dados com a escala Likert. Segundo os resultados, os docentes que têm conhecimento em empreendimento são facilitadores e comunicadores. Os traços de carácter são a capacidade de aprender, a adaptabilidade e a empatia. São responsáveis, respeitosos, motivadores e inovadores; contudo, são intolerantes.

Palabras clave : Pedagogia universitária; competências do docente; formação de docentes; relação professor-aluno; Valledupar; Colômbia.

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