Resumen

MEJIA-MEJIA, Susana. Rumo a uma Colômbia bilíngue?: Análise da brecha acadêmica entre o setor público e o privado na educação de inglês. educ.educ. [online]. 2016, vol.19, n.2, pp.223-237. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2016.19.2.3.

Este trabalho pretende explicar os fatores que determinam a brecha existente no nível de inglês entre os colégios do setor público e os do setor privado, e determinar se essa diferença tem se reduzido no tempo com a implantação de políticas públicas orientadas à generalização do bilinguismo no país. Para isso, analisaram-se os resultados em idiomas das provas Saber 11 em 2008 e 2013. Estabelece-se uma função de produção educativa que envolve fatores familiares, pessoais e escolares, e uma aproximação ao componente não observável da habilidade. A diferença de rendimento tem se mantido constante, embora com uma leve diminuição; contudo, constata-se que a parte não explicada, que pode ser atribuída ao componente motivacional dos estudantes, tem se reduzido consideravelmente, o que indica que as políticas públicas estão servindo para os estudantes se interessem na aprendizagem de uma língua estrangeira.

Palabras clave : Avaliação de políticas educativas; Colômbia bilíngue; ensino de inglês; rendimento escolar; avaliação do ensino médio.

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