Resumen

GOMEZ, Pedro et al. Direitos básicos de aprendizagem em matemáticas: revisão crítica e proposta de ajuste. educ.educ. [online]. 2016, vol.19, n.3, pp.315-338. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2016.19.3.1.

Neste artigo realizamos, desde uma matriz curricular, uma revisão crítica do documento Derechos básicos de aprendizaje en el área de matemáticas, publicado pelo Ministério de Educação Nacional da Colômbia. A partir dessa análise, fazemos uma proposta para ajustá-lo em um novo documento que responda à necessidade deformar cidadãos com competências em matemáticas.

Palabras clave : Sistema educativo colombiano; política educacional colombiana; ensino das matemáticas; curriculum de ensino; qualidade da educação.

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