Resumo

BARRIOS-TAO, Hernando. As neurociências, a educação e o ambiente sociocultural. educ.educ. [online]. 2016, vol.19, n.3, pp.395-415. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2016.19.3.5.

A relação entre neurociencias e educação move-se entre detratores e defensores, com um movimento intermédio que clama por um diálogo e uma colaboração na busca do benefício mútuo. Os resultados das pesquisas neurocientistas transformam-se em uma possibilidade para contribuir ao melhoramento de processos educativos, e à solução de problemas relacionados com a aprendizagem. O objetivo do artigo está orientado à revisão das contribuições das neurociencias para a educação, com uma vista particular aos fatores do ambiente sociocultural que influem na aprendizagem. A revisão delimita-se no quadro temporal de 2002-2014, mediante a pesquisa de bancos de dados e sistemas internacionais, que denotam a relação entre as neurociencias, a educação e o ambiente social. Fatores como a saúde, o ambiente vital, o exercício físico, e aspectos como plasticidade, maturidade do cérebro e neurônios-espelho, são relevantes para considerar a influência do ambiente sociocultural na educação.

Palavras-chave : Neurociencias; neurodesenvolvimento; neuroeducação; fatores socioculturais; ensino-aprendizagem (Fonte: Tesauro da Unesco).

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