Resumen

LAFAURIE-MOLINA, Andrea Milena; SINNING-ORDONEZ, Paola Andrea  y  VALENCIA-COBO, Jorge Alberto. WhatsApp e Facebook como mediação pedagógica em processos de Orientação Sócio-ocupacional. educ.educ. [online]. 2018, vol.21, n.2, pp.179-199. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2018.21.2.1.

As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) produziram transformações importantes em todas as esferas da sociedade, permeando, inclusive, a educação. Os processos de Orientação Sócio-Ocupacional escolar que as instituições educativas oferecem aos seus estudantes são constituídos em espaços nos quais as TIC e as redes sociais podem ser aproveitadas. Este artigo analisa o potencial que, como mediação pedagógica, as TIC e as redes sociais virtuais exercem nos processos de Orientação Sócio-Ocupacional (OSO) de estudantes do ensino médio. Mostra os resultados do projeto e implementação de uma proposta de acompanhamento para o fortalecimento da OSO em uma instituição educativa de Barranquilla, na qual foram utilizadas essas tecnologias. A metodologia de estudo foi mista, com enfoque exploratório e descritivo, foram aplicadas técnicas de coleta de informação qualitativa e quantitativa a estudantes e orientadora. Entre as principais descobertas, comprovou-se que as TIC e as redes sociais virtuais utilizadas nos processos de OSO criam novas formas de interação e um entorno de aprendizagem enriquecido e participativo, onde é possível que todos sejam orientadores de si mesmo e apoios dos seus pares, e, assim, é transcendida a forma tradicional na qual vem sendo levado a cabo o processo de OSO nas instituições educativas.

Palabras clave : Barranquilla-Colômbia; orientação escolar; orientação profissional; redes sociais; TIC.

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