Resumo

ALVAREZ-MAESTRE, Annie Julieth  e  PEREZ-FUENTES, Carlos Alfredo. Educação para a paz: aproximação teórica a partir dos imaginários de paz. educ.educ. [online]. 2019, vol.22, n.2, pp.277-296. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.2.6.

Este artigo apresenta um estudo documental sobre os elementos teóricos que fundamentam epistemologicamente um projeto de pesquisa sobre educação para a paz. Aborda três temas centrais: análise da teoria da paz e do conflito; compreensão dos imaginários sociais no contexto da paz; apreensão conceitual da educação para a paz mediante as tecnologias da informação e comunicação (TIC). Como conclusões, tem-se que a compreensão dos imaginários sociais de paz é fundamental para gerar propostas pedagógicas adequadas às necessidades dos estudantes. Essas propostas devem estar apoiadas em uma teoria sistemática da paz que incorpore elementos da paz estrutural, imperfeita e neutra.

Palavras-chave : Educação cidadã; educação para a paz; educação em direitos humanos; imaginário social; pedagogia escolar; educação política; pesquisa de paz; cultura da paz.

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