Resumo

BARRIOS-TAO, Hernando  e  PENA RODRIGUEZ, Lina Johanna. Linhas teóricas fundamentais para uma educação emocional. educ.educ. [online]. 2019, vol.22, n.3, pp.487-509. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.3.8.

O objetivo deste artigo é estabelecer linhas teóricas que possam fundamentar processos de educação emocional. O método se baseia numa revisão narrativa, caracterizada por pesquisar um tópico de forma mais ou menos exaustiva, e se encontra num conjunto amplo da relação entre emoções e educação. Os resultados, apresentados em forma narrativa, iniciam com a compreensão da complexidade e multidimensionalidade das experiências emocionais, com base na relação entre neurociências, emoções e processos educativos. A conclusão fundamental é a necessidade de uma educação emocional que transite da inteligência e das competências socioemocionais para uma visão ampliada do desenvolvimento das experiências emocionais, com uma perspectiva da educação estendida ao longo de toda a vida e à vida em si.

Palavras-chave : tesauro da Unesco): Desenvolvimento afetivo; desenvolvimento emocional; educação emocional; neuroeducação; revisão narrativa; teoria da educação.

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