Resumo

NOBRE, Ana  e  PEREIRA, Jasete Maria da Silva. Abordagens didático-pedagógicas em e-learning: autoria educativa, metodologia multirreferencial e gamificação. educ.educ. [online]. 2020, vol.23, n.1, pp.31-46. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.1.2.

Este estudo apresenta as possibilidades de combinar, em uma perspectiva didático-pedagógica, o ensino de autor em e-learning, a multirreferencialidade e a gamificação. Trazemos à discussão algumas contribuições da abordagem multirreferencial, desenvolvida por Jacques Ardoino para compreender os fenômenos sociais e, mais em específico, os que estão vinculados à Educação. Partimos da análise teórica, apoiada em reconhecidos autores sobre a temática. Destacamos as características semelhantes da abordagem multirreferencial, a autoria do ensino on-line e o ambiente virtual. Adotamos a abordagem de pesquisa qualitativa, por meio da aplicação de um questionário on-line. O estudo conclui que a harmonia epistemológia entre a tríade mostra sinais de promover a expansão do conhecimento do estudante.

Palavras-chave : Ensino on-line; aprendizado on-line; e-learning; pesquisa educacional; gamificação; abordagem miltireferencial.

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