Resumen

TOCORA, Milena Alcocer  y  HERNANDEZ, Carola Hernández. Pesquisa em ensino das Ciências na Colômbia: estudo a partir de suas coisificações. educ.educ. [online]. 2020, vol.23, n.1, pp.47-68. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.1.3.

Os produtos de pesquisa publicados e socializados pela comunidade científica são mais do que objetos materiais: são coisificações que representam sua identidade, seus significados e sua prática. Este artigo apresenta uma análise da comunidade de pesquisadores em ensino de Ciências na Colômbia a partir de suas coisificações. O estudo foi desenvolvido com base numa abordagem qualitativa e sob uma perspectiva crítica e hermenêutica. Foram revisados os produtos de pesquisa relatados na plataforma ScienTI do Departamento de Administração de Ciência e Tecnologia (Colciencias), bem como as memórias publicadas pelos dois principais eventos nacionais especializados no campo durante a última década. Foi identificado que a prática da comunidade gira em torno de interesses que estão relacionados com dois posicionamentos epistemológicos: a educação em Ciências e a didática em Ciências. Essas perspectivas orientam epistemologicamente a produção dos pesquisadores e determinam as relações entre a teoria e a prática pedagógica. A análise também evidenciou a urgência de ampliar os diálogos entre os membros da comunidade que permitam chegar a acordos concretos ante as necessidades do campo de pesquisa na Colômbia.

Palabras clave : Educação em ciências; comunidade científica; cientista; práticas pedagógicas; comunidade de prática; cultura científica.

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