Resumen

LONDONO VASQUEZ, Laura Marcela  y  ROJAS LOPEZ, Miguel David. Dos jogos à gamificação: proposta de um modelo integrado. Educ. Educ. [online]. 2020, vol.23, n.3, pp.493-512.  Epub 03-Mayo-2021. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.3.7.

O interesse por temas relacionados a jogos dentro dos processos educativos deve-se a numerosas propostas que surgem a partir dos anos 60 e a sua aplicabilidade em diferentes disciplinas, como militar, saúde, ciências sociais e engenharia. Este documento mostra a evolução desde a forma básica do jogo até conceitos recentes, como jogos sérios e gamificação. Apresenta uma revisão teórica de diferentes estudos realizados no campo de jogos na educação, suas características e aplicações. Num segundo momento, o artigo propõe um modelo teórico integrador dos conceitos associados aos jogos na educação, que explica as relações entre aprendizagem e diversão.

Palabras clave : Aprendizado ativo; didática escolar; gamificação; jogos educativos; método de ensino; técnicas de ensino.

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