Resumo

MEZA-RUEDA, José Luis et al. Ensinar teologia em universidades católicas colombianas: acertos e interpelações. Educ. Educ. [online]. 2021, vol.24, n.3, e2432.  Epub 24-Nov-2021. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2021.24.3.2.

As práticas de ensino das disciplinas de índole teológica oferecidas por universidades católicas a todos os estudantes em resposta a sua missão e a seu desejo de formação integral são o tema deste artigo, cujo objetivo é caracterizar essas práticas com relação às concepções de teologia, às intencionalidades formativas, aos conteúdos, aos métodos, aos recursos e à avaliação. O método da pesquisa é o estudo de casos múltiplos e foi realizado em quatro universidades da Colômbia (duas em Bogotá e duas em Cali). Em seu propósito de identificar as construções metodológicas e as ações intencionadas que são implementadas para que os estudantes aprendam a pensar teologicamente na realidade, constatou-se que existem preconceitos por parte dos estudantes que vão desaparecendo ao longo do curso; que os professores não estão vinculados a uma única abordagem pedagógica e, em consequência, não é identificada uma didática específica; finalmente, que, embora haja uma contribuição significativa na formação humana dos estudantes, o objetivo em si da teologia se dilui em assuntos religiosos, morais, políticos e ecológicos.

Palavras-chave : Educação cristã; ensino da teologia; pedagogia universitária; práticas de ensino; universidades católicas; ensino superior; teologia; universidade; humanidades.

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