Resumen

QUINTERO TORRES, Fredy Alonso. Representações sociais sobre ensino religioso escolar numa sociedade plural. Educ. Educ. [online]. 2021, vol.24, n.3, e2433.  Epub 11-Feb-2022. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2021.24.3.3.

Este artigo apresenta a rota metodológica, os achados e os resultados de um trabalho de pesquisa sobre as representações sociais (RS) da aula de ensino religioso escolar (ERE). O objetivo é vislumbrar e entender os componentes que estruturam o conhecimento social que se encontra nas RS que têm os estudantes de duas instituições escolares confessionais de Bogotá sobre a aula de ERE e reconhecer as contribuições desta RS na consolidação de um ensino religioso com abordagem pluralista. O processo metodológico é misto e parte das abordagens de estudo das RS, assumindo de modo complementar as perspectivas processual e estrutural, nas quais são harmonizadas técnicas narrativas e associativas para evidenciar os componentes essenciais das RS. Os resultados mostraram que as RS sobre a aula de ERE são estruturadas principalmente a partir das noções de catolicismo e pluralismo, além disso que a perspectiva metodológica mista relaciona complementarmente as abordagens para a pesquisa em RS, tornando possível o conhecimento preciso e consistente dos elementos estruturais das RS sobre a aula de ERE.

Palabras clave : Ensino religioso; estudos de religião; pluralidade religiosa; religião católica; representações sociais.

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