Resumen

LEON-PAIME, Edison Fredy. Ser y comprender al docente contable: exploraciones autoetnográficas. Cuad. Contab. [online]. 2011, vol.12, n.30, pp.179-210. ISSN 0123-1472.

Este documento apresenta resultados da fase de fundamentação da pesquisa que visa explorar narrativas que professores e professoras da cidade de Bogotá têm sobre a experiência docente. O pesquisador, para este efeito, levanta a questão de ele não puder abordar esse problema sem confrontar-se, ele mesmo, como um objeto de pesquisa. Para isso, o autor realizou um processo de pesquisa auto-etnográfica, em que através da escritura e análise de vários relatos pessoais avaliou as razoes e elementos conceptuais que a pesquisa deveria abranger sobre docentes de Contadoria publica desde a perspectiva de resgate da subjetividade inserida nas ciências sociais. O documento conclui reconhecendo os limites dos métodos narrativos e reivindicando os seus usos, a partir das aprendizagens que o autor tem da experiência auto-etnográfica.

Palabras clave : ensino contabilistico; auto-etnografia; narrativas; campo escolar; docentes; Pesquisa em contabilidade; prática contábil; contabilidade pública; ensino superior.

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