Resumen

CAMARGO-MAYORGA, David Andrés. Motivação do labor docente: estudo de caso de dois programas de contabilidade pública em Bogotá. Cuad. Contab. [online]. 2016, vol.17, n.44, pp.421-448. ISSN 0123-1472.  https://doi.org/10.11144/Javeriana.cc17-44.mlde.

O presente artigo tem como propósito identificar as motivações dos docentes de tempo integral de dois programas de contabilidade pública em Bogotá, para alcançar os objetivos académicos, e toma para a análise a proposta motivacional de Frederick Herzberg, Bernard Mausner e Barbara Bloch Snyderman (1959), a qual postula uns fatores higiênicos e motivadores que influenciam o trabalho; neste caso, no labor do docente e na sua prática pedagógica. A metodologia proposta para o presente trabalho é um estudo de caso cujo enfoque é hermenêutico e interpretativo; propõe-se que a pesquisa tem escopo exploratório pois os processos de motivação respeito da pedagogia, especificamente na prática docente, são uma questão apenas abordada. Identificou-se que os fatores que conformam a motivação dos docentes de ambos os programas de Contabilidade Pública são diferentes; no entanto, existem coincidências. Além, encontrou-se que alguns dos docentes ficam motivados, ainda que estiverem insatisfeitos.

Palabras clave : Motivação; docência; organização educativa.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )