Resumo

GONZALEZ-BLASCO, Pablo; PINHEIRO, Thais Raquel S.P.; ULLOA-RODRIGUEZ, Mauricio Fernando  e  ANGULO-CALDERON, Nohora M.. EL CINE EN LA FORMACIÓN ÉTICA DEL MÉDICO: UN RECURSO PEDAGÓGICO QUE FACILITA EL APRENDIZAJE. pers.bioét. [online]. 2009, vol.13, n.2, pp.114-127. ISSN 0123-3122.

A formação ética de Médicos e Estudantes de Medicina está intrinsecamente relacionada com a dimensão humanística da educação médica. Ensinar ética e promover o humanismo requerem, hoje em dia, soluções inovadoras já que o ensino teórico convencional não funciona adequadamente. O amplo campo das emoções abre um panorama novo e promissor, repleto de possibilidades, para que a educação afetiva seja um apóio moderno, consistente y eficaz para a formação ética. Eis o motivo pelo qual as humanidades são incorporadas na educação médica. O cinema sintoniza com o universo afetivo dos jovens estudantes, universo este presidido por uma cultura que mergulha na emoção e na imagem. Quando se utiliza uma metodologia que vai se tornando a cada momento mais consistente -uso de cenas rápidas em clips, comentários simultâneos do facilitador, grupos de discussão- o cinema surge como uma alternativa sugestiva na formação ética. De este modo se facilita a aprendizagem porque se promove a reflexão, que é a verdadeira base do exercício filosófico da profissão.

Palavras-chave : cinema; educação médica; ética; ensino.

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