Resumo

DIAZ MONSALVE, Ana Elsy  e  CARMONA AGUDELO, Nadia Carolina. Representaciones de los docentes de inglés sobre el proceso de formación integral: ¿qué descripción ofrecen de ella?. Íkala [online]. 2010, vol.15, n.24, pp.173-203. ISSN 0123-3432.

Objectif: enquêter sur les représentations de l'idéal de formation intégrale que se font des enseignants de langues étrangères (anglais) de l'enseignement primaire d'institutions publiques de la ville de Medellín. Méthode: nous avons mené une recherche qualitative avec la participation de dix-neuf enseignants, diplômés ou spécialistes dans l'enseignement de l'anglais; ceux-ci se sont soumis à une enquête, et certains d'entre eux ont participé à un entretien approfondi. Résultats: les représentations des enseignants d'anglais possèdent deux emphases, l'une instrumentale et l'autre transcendantale; de plus, ces représentations sont structurées par thèmes autour de la personnalité de l'apprenant, de sa compétence communicative et de son contexte social et culturel. Conclusions: la réalisation de cette recherche a permis aux auteurs de construire de nouvelles connaissances sur le contenu de la formation intégrale à partir des enseignants d'anglais en personne, comme résultat de leurs expériences vécues dans le processus d'enseignement de cette langue étrangère.

Palavras-chave : formation intégrale; représentation; enseignement de l'anglais langue étrangère.

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