Resumen

JARAMILLO CARDONA, Gustavo; NARANJO, Jaime Alberto  y  GONZALEZ RATIVA, María Claudia. EL SISTEMA INTERNACIONAL DE CERTIFICACIÓN DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (SICELE) EN ANTIOQUIA: EXPERIENCIA Y PERSPECTIVAS. Íkala [online]. 2011, vol.16, n.28, pp.201-227. ISSN 0123-3432.

Le Système international de l'espagnol comme langue étrangère (SICELE, par son acronyme espagnol) est une initiative conjointe de l'Institut Cervantes et une série d'universités hispano-américaines surgie dans le cadre du Troisième Congrès International de la Langue Espagnole en 2004. Son objectif principal est de générer des paramètres d'harmonisation et de reconnaissance des examens ou des certificats de l'espagnol comme langue étrangère (E/LE) qui portent ce sceau. Autour de sa création, l'on a consolidé une méthodologie de travail de type nodal au niveau national, dans le but de contribuer au développement professionnel dans ce domaine. Cette méthodologie inclut, entre autres, l'étude juridique du cadre de l'accord, le possible dessin conjoint d'examens internationaux, la manifestation concrète du respect par les différentes variétés linguistiques hispaniques et, en dernier lieu, le positionnement de la langue espagnole et de la région comme destin linguistique. Dans cet article on présente le projet SICELE, l'expérience méthodologique en Colombie et les portées de ce domaine professionnel.

Palabras clave : espagnol langue étrangère; SICELE; méthodologie nodale; enseignement de l'espagnol.

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