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Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura

Print version ISSN 0123-3432

Abstract

BAILEY, Angela C.. Que nous disent nos étudiants ? Une étude de cas sur leurs nécessités et leurs perceptions dans la salle de classe d'anglais langue étrangère. Íkala [online]. 2017, vol.22, n.3, pp.501-516. ISSN 0123-3432.  http://dx.doi.org/10.17533/udea.ikala.v22n03a08.

La présente étude s'est intéressée à l'analyse de plusieurs questionnaires sur les croyances des étudiants en ce qui concerne l'apprentissage de l'anglais, à Barranquilla, Colombie. Cette étude de cas qualitative et interprétative dérive de la convergence de trois domaines de recherche : des croyances sur l'apprentissage d'une langue, des aspects économiques et socioculturels concernant le contexte d'apprentissage de la langue. Les découvertes révèlent que les croyances et les perceptions des étudiants sur l'apprentissage de la langue sont fluides et sont en constant changement, ce qui offre une idée plus claire des caractéristiques des étudiants de langues en Colombie. Les implications démontrent qu'après avoir abordé ces changements de croyances et de perceptions dans leurs pratiques en classe, les enseignants pourront faire de l'apprentissage de la langue anglaise un sujet toujours plus intéressant, remarquable et spécifique à leur contexte.

Keywords : enseignement de la langue anglaise; anglais langue étrangère (ILE); croyances sur un apprentissage de la langue; perceptions d'apprentis..

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