Resumo

CARVAJAL MEDINA, Nancy Emilce et al. Entrecroisés : des fils décoloniaux vers soi-même, les communautés et les programmes de formation des enseignants d’anglais langue étrangère en Colombie. Íkala [online]. 2022, vol.27, n.3, pp.596-626.  Epub 29-Set-2022. ISSN 0123-3432.  https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a02.

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Palavras-chave : décolonialité; autoethnographie communautaire critique; pédagogie des possibilités; enseignement d’anglais langue étrangère; expériences de vie; formation des enseignants.

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