ARISTIZABAL-CARDONA, Astrid Johana    ORTIZ-MEDINA, Janeth María. Envisager des voies pour la construction de paix dans la formation des enseignants de langues étrangères. []. , 28, 1, pp.49-68.   07--2023. ISSN 0123-3432.  https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n1a03.

Dans un pays qui s'efforce de sortir de l'ombre d'un conflit armé brutal, où la manipulation des médias compromet le processus de réconciliation, les professeurs de langues étrangères sont appelés à agir. Cet article présente les résultats d'une étude menée avec trois enseignants en formation initiale inscrits au programme d'enseignement de langues étrangères dans une région touchée par la violence culturelle, structurelle, directe et écologique. L'étude s'est fondée sur les théories de l'éducation critique pour la paix, des littératies critiques et de l'éducation critique aux médias, ainsi que sur les contributions locales de la pédagogie de la mémoire pour favoriser une prise de conscience critique du conflit armé en Colombie. Les données ont été recueillies à l'aide d'une enquête, d'enregistrements de discussions en classe, d'échantillons de travaux d'élèves et d'entretiens collectifs et individuels. Les données révèlent que les participants ont présenté une réflexion critique sur le rôle des différents acteurs de la guerre, ont élargi leur capacité à remettre en question les messages médiatiques, ont reconnu l'importance de donner de l'espace aux voix des victimes et ont créé des anti-textes pour s'opposer aux récits dominants sur le conflit. Les résultats confirment le besoin pressant de préparer les futurs enseignants de langues étrangères capable de répondre aux dures réalités sociales de leurs étudiants et de exercer leur pouvoir pour amenet des changements. Ils soulignent également la nécessité d'un travail de plus en plus interdisciplinaire dans l'enseignement de l'anglais et de valoriser les contributions des connaissances locales, car elles nous aident à comprendre la dynamique de la violence dans nos contextes et à envisager les possibilités de consolidation de la paix en Colombie.

: littéracité critique et médias de masse; résolution de conflits; enseignement d’anglais langue étrangère; éducation pour la paix; pédagogie de la mémoire; formation des enseignants.

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