Abstract

CHAPETIN CASTRO, Claudia Marcela  and  CHALA, Pedro Antonio. Undertaking the Act of Writing as a Situated SocialPractice: Going beyond the Linguistic and the Textual. Colomb. Appl. Linguist. J. [online]. 2013, vol.15, n.1, pp.25-42. ISSN 0123-4641.

Com o interesse de ir mais além de uma ênfase nas características linguísticas e textuais que parecem prevalecer nas práticas de escritura, o presente estudo de pesquisa-ação qualitativa analisou a escritura de ensaios argumentativos em inglês como língua estrangeira dentro de um enfoque baseado no ensino de gêneros, onde a escritura se entende como prática social situada. Um grupo de estudantes de um programa de Licenciatura em Línguas Modernas participou no estudo. Os dados foram recolhidos através de entrevistas semiestruturadas, questionários, gravações de classe, e artefatos produzidos pelos estudantes. Os resultados revelam que os participantes empreenderam a escritura de ensaios argumentativos estabelecendo vínculos com a sua audiência, envolvendo-se com seus textos, e sustentando seus argumentos. O estudo sugere que é importante animar os estudantes a enfocar-se no seu contexto sociocultural e pessoal, de maneira que a escritura em inglês como língua estrangeira possa abordar-se de uma maneira mais útil e significativa.

Keywords : Escritura como prática social situada; escritura de ensaios argumentativos; ensino baseado em gêneros.

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