Resumen

RODRIGUEZ AVILA, Sandra Patricia  y  ACOSTA JIMENEZ, Wilson Armando. La emergencia de la didáctica de las ciencias sociales: ¿campo en consolidación o en disgregación?. Folios [online]. 2007, n.25, pp.37-52. ISSN 0123-4870.

En este artículo se presentan las elaboraciones conceptuales y metodológicas desde las cuales se desarrolla la investigación sobre el estado del arte en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales entre 1990 y 2000; además, se identifica y se conceptualiza el conjunto de enunciados que caracterizan el campo del saber estudiado y sus distintas relaciones; y, finalmente, se analizan los procedimientos de control discursivo que configuran la didáctica de las ciencias sociales.

Palabras clave : Enseñanza de las ciencias sociales; didáctica de las ciencias sociales; enseñanza; didáctica; discurso educativo; discurso pedagógico.

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