Resumen

ORTEGA VALENCIA, Piedad  y  PENUELA CONTRERAS, Diana. Perspectiva ético-política de las pedagogías críticas. Folios [online]. 2007, n.26, pp.93-103. ISSN 0123-4870.

En el presente artículo se problematizan varios aspectos abordados por el grupo de Investigación "Sentidos y configuraciones de las pedagogías críticas en Colombia". Un primer asunto se inscribe en la discusión de las pedagogías críticas como un campo emergente en constitución, con un recorrido histórico, pedagógico y político específico para nuestro país; en segundo lugar, se exponen algunas consideraciones sobre las pedagogías críticas en su compresión como discursos y prácticas de resistencia; y finalmente, pretende realizar algunos planteamientos en relación con su componente ético-político.

Palabras clave : Pedagogía; sujetos; campo; contexto; discursos.

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