GOMEZ ESTEBAN, Jairo Hernando. El recordar juntos: desafíos de la memoria en educación. []. , 33, pp.77-89. ISSN 0123-4870.

La concepción de memoria analizada desde dos perspectivas, una psicológica y otra como proceso colectivo, y teniendo en cuenta la influencia por la introducción de tecnologías en el contexto cotidiano, deja entrever que la educación adquiere un papel importante al formar el puente que comunica estas instancias, pues ellas hacen parte de la construcción de identidades y subjetividades en nuestros días. Por ello, el siguiente artículo propone analizar estas casi antagónicas concepciones sobre la memoria y sus implicaciones teóricas y metodológicas -más no didácticas- en la educación.

: Memoria informatizada; memoria colectiva; codificación de identidad; reconstrucción social; educación.

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