Resumo

ALFONSO, Miguel. Aportes a la construcción de la identidad profesional del profesor de teatro. Folios [online]. 2012, n.35, pp.3-15. ISSN 0123-4870.

Resumen El siguiente escrito aporta al debate sobre la construcción del saber y la identidad profesional del profesor de teatro. A partir de información recogida en las clases de las asignaturas prácticas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, apoyado en una visión antropológica del saber y en la metofont sadología de la Teoría de la acción didáctica conjunta, plantea que los saberes y los procesos identitarios se configuran en planos sociales, en los que el cuerpo, las interacciones y las mediaciones centradas en el cuerpo son instancias que producen el sentido de la labor profesional.

Palavras-chave : Identidad; didácticas comparadas; teoría de la acción conjunta; situación didáctica; teatro; enseñanza; formación de profesores.

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