Resumo

LEURO, Ricardo. L'Évaluation du FLE : à la recherche d'une évaluation dialogique-émancipatrice.. Folios [online]. 2013, n.37, pp.115-133. ISSN 0123-4870.

L'étude présentée ici a l'intention de montrer d'une manière générale les procédures utilisées par les professeurs du programme de Français Langue Etrangère à l'Université Pédagogique Nationale, Bogotá, Colombie. Il s'agit d'une étude de cas dont le propos était d'observer et décrire les différentes procédures menées par les professeurs du Département des Langues qui d'une certaine manière s'acheminent vers la construction d'une évaluation dialogique cherchant à tenir compte des processus individuels des étudiants/es pour l'apprentissage du FLE, de même qu'à inclure leurs voix dans les processus de prise de décisions.

Palavras-chave : Discours; triadique; dialogique; émancipateur; processus; évaluation.

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