Resumo

CHEVEZ PONCE, Florlenis; ASTUDILLO TORRES, Martha Patricia  e  ARTAVIA MEDRANO, Álvaro. A linguagem docente como uma forma de exclusão educativa nas salas de aula universitárias. Folios [online]. 2017, n.46, pp.97-104. ISSN 0123-4870.

O artigo apresenta a opinião dos estudantes da Licenciatura em Ensino dos Estudos Sociais e a Educação Cívica da universidade de Costa Rica sobre a linguagem utilizada pelo professorado nas diferentes aulas que eles têm. Utilizou-se a técnica de grupos de discussão com o fim de ressaltar e contrastar as diversas opiniões dados estudantes em relação às formas de comunicação percebidas no dia a dia no ambiente da aula. A partir das descobertas, é preciso que os professores reflitam acerca da linguagem que utilizam para permitir uma participação dos estudantes com maior liberdade na interação própria das atividades cotidianas na sala de aula.

Palavras-chave : processo comunicativo; interação na sala de aula; grupo de discussão; fator de exclusão.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )