Resumen

OLAVE, Giohanny; ROJAS GARCIA, llene  y  CISNEROS ESTUPINAN, Mireya. Exploração do ethos do professor de espanhol na Colômbia. Folios [online]. 2017, n.46, pp.129-143. ISSN 0123-4870.

Neste artigo apresentam-se os resultados parciais da análise de um corpus de narrativas docentes. Os textos foram escritos por professores de espanhol de níveis básico e médio na Colômbia, e foram coletados a partir de uma questão aberta sobre sua experiência docente. O objetivo desta análise é explorar as imagens que os professores inscrevem em seus discursos sobre eles mesmos (ethos do professor). Estas construções são configuradas por meio da posta em cena das experiências do sujeito em seu rol professoral, lugar de enunciação desde o qual são inscritos posicionamentos no espaço social da educação no país. O trabalho evidencia como aquelas imagens de sim mesmos são mobilizadas nas ordens discursivas do contar e do comentar a experiência nas salas de aula. Essas mobilizações conformam três imagens subsidiárias do professor como sujeito experto: o ethos do profissional crítico, do intelectual inovador e do formador para a vida. A aproximação realizada contribui, por uma parte, para colocar questões e possíveis conexões interdisciplinares com os estudos pedagógicos sobre as identidades docentes e, por outra, para expor a necessidade de escutar as vozes dos professores acerca de seu ingresso e desempeno no mundo laboral-escolar, depois de se formar como profissionais da educação, em geral, e como didatas da linguística, em particular.

Palabras clave : ethos docente; educação linguística; discurso professoral; didática da língua materna.

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