Resumen

RENGIFO CARPINTERO, John Alexis. Desinstituinte instituído: a discursividade acadêmica administrativa em face do imaginário coletivo da singularidade escolar. Folios [online]. 2019, n.49, pp.95-105. ISSN 0123-4870.  https://doi.org/10.17227/folios.49-9397.

Este artigo é um exercício de reflexão, depois de três anos de busca arqueológica em diversos colégios da cidade de Cali, que indaga pela natureza do grafite, não artístico, como um elemento significante que surge da natureza da singularidade escolar, como mecanismo que resiste à natureza dictatorial da enunciação oficial, para fazer surgir uma outra coisa, um território em conflito, um imaginário em ebulição, um contra discurso. Daí que neste demonstramos, através de uma análise arqueológica do monumento: primeiro, o discurso oficial acadêmico como uma enunciação do poder que nega o outro, a singularidade educável; segundo, o grafite como uma ação que desinistitui o discurso oficial, mas que sempre acontece de forma oculta, o quem, o porquê e o para que, sempre circunda a nada; por último, concluímos que perante a enunciação oficial administrativa da singularidade educável resiste de uma forma pontual, criando um espaço próprio de enunciação.

Palabras clave : Desinstituyente instituido: la discursividad académica administrativa frente al imaginario colectivo de la singularidad escolar.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )