Resumo

URIBE-ZAPATA, Alejandro. Cultura digital emergente e práticas educacionais ampliadas: reflexões do Platohedro. Folios [online]. 2020, n.51, pp.117-127.  Epub 06-Jul-2020. ISSN 0123-4870.  https://doi.org/10.17227/folios.51-9577.

Este artigo de reflexão explora as relações entre as categorias de hibridismo, agência, socialização, farmacon e descolonização no quadro de uma era pós-digital e uma prática educacional expandida. As categorias surgiram após um trabalho de campo realizado em 2016 no Platohedro, uma iniciativa da cidade de Medellín, Colômbia. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, baseou-se em uma versão construtivista da teoria fundamentada e um dos objetivos foi compreender o surgimento de algumas práticas de jovens cidadãos que usa; intensament; a Internet. O artigo apresenta algumas implicações educacionais no final.

Palavras-chave : pedagogia; educação; educação ampliada; cultura digital.

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