Resumo

OCHOA SIERRA, Ligia. Complexidade estrutural em textos escolares descritivo-expositivos: estudo de corpus. Folios [online]. 2021, n.54, pp.91-110.  Epub 17-Jan-2022. ISSN 0123-4870.  https://doi.org/10.17227/folios.54-11977.

O objetivo desta e artigo de pesquisa é estudar a questão da complexidade linguística, especificamente aquela relacionada a textos escolares descritivos-explosivos. Investigamos fatores linguísticos (dimensões) que nos permitem medir a complexidade e classificar os textos de uma amostra. Oitenta textos escolares foram analisados a partir de uma série de características (agrupados em dois níveis: morfossintático e semântico) e através de uma análise fatorial. Os resultados mostram que a quantidade de fatores, a prototipagem e a informatividade foram significativas e a variedade de fatores foi parcialmente produtiva. Contra os traços, a hipótese de que é necessário incluir na análise não apenas traços sintáticos, mas também semânticos e até pragmáticos é validada. Entretanto, estes resultados são provisórios, uma vez que os critérios e as hipóteses explicativas dadas precisam ser repensadas.

Palavras-chave : linguística descritiva; sintaxe; semântica; pragmática; complexidade textual.

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