Resumen

ORTIZ NAVARRETE, Mabel; DIAZ LARENAS, Claudio  y  BENOIT RIOS, Claudine. Percepciones de estudiantes universitarios hacia la corrección colaborativa de errores y el feedback virtual. Folios [online]. 2021, n.54, pp.187-198.  Epub 22-Ene-2022. ISSN 0123-4870.  https://doi.org/10.17227/folios.54-11886.

El objetivo de este artículo de investigación es dar a conocer las percepciones de 44 estudiantes de un programa de formación de profesores de inglés, acerca de la entrega de feedback correctivo y de la corrección colaborativa de errores durante la escritura colaborativa de un ensayo argumentativo en un entorno virtual Google Docs. Después de la aplicación de una entrevista semiestructurada y de la utilización de la técnica de análisis de contenido, se puede señalar que los estudiantes entrevistados consideran ventajas y algunas desventajas con respecto a la entrega de feedback a través de un entorno virtual Google Docs y a la corrección colaborativa de errores. Con respecto a las ventajas, se puede concluir que Google Docs es considerado un entorno que facilita la provisión de feedback. A su vez, la corrección colaborativa promueve la discusión y la disipación de dudas. Por otra parte, con respecto a las desventajas, se puede mencionar que no todos los estudiantes asumen de la misma manera la responsabilidad dentro de un grupo, y a raíz de esto, algunos estudiantes se inclinan por el trabajo individual.

Palabras clave : percepción; feedback correctivo; entorno virtual Google Docs; trabajo colaborativo; corrección de errores.

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