Resumo

CARDONA PUELLO, Sindy Patricia; OSORIO BELENO, Alexander Javier; HERRERA VALDEZ, Amalfi de la Cruz  e  BEDOYA SOTO, Sonia Isabel. Hábitos de leitura em ingles de professores bilingues em formação. Folios [online]. 2022, n.55, pp.241-262.  Epub 22-Jul-2022. ISSN 0123-4870.  https://doi.org/10.17227/folios.55-12167.

Este artigo apresenta os resultados da pesquisa realizada em uma instituição universitária de Cartagena (Colômbia], com o objetivo de analisar os hábitos de leitura em Inglês dos alunos do semestre avançado do curso de Bacharelado em Bilingüismo. Nesta pesquisa, recorreu-se a técnicas quantitativas e qualitativas de coleta de dados (abordagem mista) para determinar como é o hábito da leitura em inglês dos alunos deste programa. De acordo com os resultados obtidos, a maioria dos estudantes (78,6 %) são leitores ocasionais e apenas 9,2 % são leitores freqüentes; Além disso, a leitura é geralmente associada a obrigações acadêmicas, e não a uma motivação intrínseca à leitura em uma língua estrangeira.

Palavras-chave : hábitos de leitura; aprendizado de Inglês; alfabetização acadêmica; ensino superior.

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