RUIZ-GOMEZ, Linda Johana. Como os alunos de graduação de universidades públicas percebem a pandemia de covid-19?. []. , 58, pp.111-125.   27--2024. ISSN 0123-4870.  https://doi.org/10.17227/folios.58-14839.

O objetivo deste artigo de pesquisa concentra-se em apresentar os resultados que surgiram quando um grupo de alunos de graduação, da carreira de inglês no nível básico, interagiu com notícias locais em uma intervenção pedagógica realizada em sala de aula durante três meses. Os dados foram coletados por meio de questionários não estruturados, grupos focais e um diário que se realizou durante as diferentes oficinas de leitura crítica. Com base nos achados, os alunos apontaram os efeitos socioeconômicos negativos que a pandemia deixou, principalmente nos atores sem voz que fazem parte dessa sociedade. Além disso, os alunos propuseram investir em educação e em pequenas e médias empresas para manter os empregos e, assim, ajudar os trabalhadores mais vulneráveis. Por fim, esses achados foram examinados por meio do modelo de Análise Crítica do Discurso (ADO) proposto por Norman Fairclough e Lilie Chouliaraki.

: leitura crítica; pensamento crítico; notícias sociais locais; análise crítica do discurso; intervenção pedagógica.

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