Resumo

ALONSO, Julio César; ESTRADA, Daniela  e  MUECES, Brigitte Vanessa. Nivel de inglés en los programas de Administración de Empresas en Colombia: la meta está lejos. estud.gerenc. [online]. 2018, vol.34, n.149, pp.445-456. ISSN 0123-5923.  https://doi.org/10.18046/j.estger.2018.149.2881.

El documento analiza si los graduandos de los programas de Administración, bajo cada tipo de modalidad (presencial, a distancia y virtual), cumplieron con la meta de bilingüismo propuesta por el Gobierno colombiano para el 2014. Para esto se emplea una aproximación descriptiva y estadística (pruebas de proporciones paramétricas y no paramétricas) para analizar los resultados del módulo de inglés de la prueba de Estado Saber Pro (2011 - 2017). A partir de lo anterior, se encuentra que sólo 11 de 198 programas de la modalidad presencial a nivel nacional cumplieron la meta en 2014, mientras que sólo 9 de los 41 programas acreditados de la modalidad presencial cumplieron la meta. Estos resultados evidencian la necesidad de que Gobierno revise los alcances de la política pública de bilingüismo.

Palavras-chave : política pública de bilingüismo; educación en administración de empresas; Colombia.

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