Resumo

ALONSO-CIFUENTES, Julio César; ESTRADA-NATES, Daniela  e  MUECES-BEDON, Brigitte Vanessa. Nível de inglês dos graduados de programas de contabilidade na Colômbia: longe da meta. estud.gerenc. [online]. 2021, vol.37, n.160, pp.335-348.  Epub 03-Maio-2021. ISSN 0123-5923.  https://doi.org/10.18046/j.estger.2021.160.3878.

Este documento busca determinar se os graduados dos programas de Contabilidade Pública na Colômbia cumpriram a meta de bilinguismo proposta pelo Governo para 2014. Os resultados do módulo de inglês da prova Saber Pro, 2011-2015, foram analisados a partir de uma abordagem descritiva e estatística (testes de proporções paramétricas e não paramétricas). Apenas 5 dos 118 programas atingiram estatisticamente a meta. Diante do exposto, fica evidente que os estudantes universitários de Contabilidade Pública estão se formando com baixos níveis de inglês em compreensão leitora, único componente avaliado pela prova Saber Pro. Esta prova não avalia compreensão auditiva, expressão oral e escrita.

Palavras-chave : políticas públicas de bilinguismo; Inglês; Contabilidade; Colômbia; Saber Pro.

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