Resumo

ACEVEDO TARAZONA, Álvaro. Educação, reformas e movimentos universitários na Colômbia: apostas e frustrações por um projeto modernizador no século XX. rev.estud.soc. [online]. 2015, n.53, pp.102-111. ISSN 0123-885X.  https://doi.org/10.7440/res53.2015.08.

Este artigo pretende caracterizar o processo de reforma educativa proposto para a Colômbia na segunda metade do século XX, a partir dos lineamentos apresentados pelo Plan Atcon, recorrendo agrave; análise contextual, isto é, sem perder de vista os assuntos econômicos, políticos, sociais e culturais que em seu momento delimitaram, impediram e, em muitos casos, impulsionaram cada etapa da reforma. O tema érelevante para compreender a importância das reformas da educação superior e suas consequências, derivadas na constituição de um movimento estudantil fortalecido pela confrontação de interesses políticos e sociais. Uma das conclusões da presente análise éa necessidade que a Colômbia tinha de incorporar um projeto modernizador da educação superior e, para isso, tomou como referente o modelo universitário norte-americano; contudo, o governo estava longe de considerar as consequências sociais que se manifestariam por meio de protestos e marchas em prol de um único objetivo: a autonomia universitária na consolidação de um projeto educativo nacional.

Palavras-chave : Reforma educativa; Colômbia; universidade; educação superior; protesto estudantil; reforma Patiño; relatório Atcon.

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