Objetivo

Identificar la prevalencia de suicidio y llevar a cabo una iniciativa educativa con adolescentes de una escuela pública, a fin de fortalecer las habilidades para la vida (HpV) que les permitan enfrentar situaciones críticas de la vida cotidiana.

Material y Método

Estudio realizado de septiembre del 2017 a julio del 2018, con enfoque cuantitativo y cualitativo e iniciativa educativa, con mediciones pre-postest de un solo grupo, en estudiantes de primer año de secundaria de una escuela pública ubicada en Morelos, México. Se aplicaron dos cuestionarios: 1) Cuestionario de indicadores psicosociales para depresión y riesgo suicida y 2) Cuestionario de HpV, además de grupos focales (GF) y registro etnográfico. Se efectuaron 12 sesiones educativas enfocadas en cuatro HpV.

Resultados

Participaron 26 estudiantes. La prevalencia de ideación e intento de suicidio fue de 12,5% (IC 95% 3,5-28,9). Hubo significancia estadística en la habilidad de "Conocimiento de sí mismo", para hombres y mujeres. Además, en estas últimas también hubo dicha significancia en "Manejo de emociones" y "Puntuaciones globales". En los GF manifestaron que las HpV les estaban apoyando para su vida diaria.

Conclusiones

Trabajar con adolescentes desde la propuesta de HpV les proporciona elementos para un mejor manejo de la vida diaria y puede contribuir a la prevención de la conducta suicida.