Abstract

RAVANAL-MORENO, Eduardo. Considerações Programa de Desenvolvimento Profissional para que orienta o professor para reconceituar o ensino. Rev. Cient. [online]. 2017, n.28, pp.60-71. ISSN 0124-2253.  https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.rc.2016.28.a5.

As demandas por uma educação de qualidade, sem dúvida, enfatizar o papel do professor, portanto, deve contribuir para o seu desenvolvimento de programas que incidem sobre requisitos e necessidades exigidas educação de qualidade profissional. Neste contexto, um sistema de desenvolvimento profissional, que enfatiza a actualização e melhoria dos professores em técnicas de disciplina e de ensino como sugerido política pública no Chile, talvez, não a solução plausível para promover a educação de qualidade para racionalidade técnica que orienta. O artigo pretende contribuir para a discussão sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo como um hub para profissional de professores o desenvolvimento da biologia por sua alta incidência no ensino. Atenção é dada aos aspectos envolvidos no desenvolvimento profissional e conhecimento profissional docente como um requisito necessário para o ensino. algumas considerações para a concepção de um modelo de desenvolvimento profissional para orientar os professores a mudar a sua epistemologia pessoal para uma nova conceituação de prática pedagógica, incluindo a proposta: 1) trabalhar com professores de suas preocupações profissionais a um nível cognitivo, contextual e situado, 2) promover a atividade reflexão que incentiva o trânsito entre o pessoal, fontes, prático e resultado de domínios do ensino, 3) discutir teoricamente as novas questões para enfrentar as dificuldades de ensino e re-estrutura o conhecimento didáctico conteúdo do professor.

Keywords : desenvolvimento profissional; conhecimento pedagógico do conteúdo; professor; os problemas de ensino; aprendizagem..

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