Abstract

OLIVEROS-RUIZ, Maria Amparo. STEAM como uma ferramenta para incentivar estudos de engenharia. Rev. Cient. [online]. 2019, n.35, pp.158-166. ISSN 0124-2253.  https://doi.org/10.14483/23448350.14526.

Nos últimos tempos, as mulheres estão abrindo caminho na engenharia, um dos campos mais florescentes internacionalmente. No entanto, a matrícula de mulheres nas carreiras no México tem crescido lentamente, somente um 30% da população estudantil matriculada em um programa relacionado à engenharia são mulheres. Para os propósitos desta pesquisa, um questionário foi aplicado aos estudantes de três universidades na região noroeste do México formando uma rede STEAM com o objetivo de promover matrícula, retenção e igualdade de gênero em cursos STEM, a fim de apresentar o resultado sobre sua motivação para essa escolha de carreira. Além do modelo de desempenho futuro dos alunos matriculados em carreiras de engenharia. Os resultados mostraram que não existe um modelo feminino a seguir, por isso propõe-se incluir um modelo de Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática (STEAM) em escolas de engenharia para aumentar a preferência e a inscrição de mulheres nesta área de conhecimento.

Keywords : engenharia; gênero; ensino STEM; modelos.

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