Resumen

XARLES-I-JUBANY, Gemma; AGUILERA-CABALLERO, Bego; LLUECA, Ciro  y  MARTINEZ-SAMPER, Pastora. Percurso de uma universidade virtual para se tornar um nó de conhecimento aberto: o caso da UOC. Rev. Cient. [online]. 2023, n.48, pp.1-14.  Epub 18-Nov-2023. ISSN 0124-2253.  https://doi.org/10.14483/23448350.20814.

Em novembro de 2021, a UNESCO aprovou sua Recomendação sobre ciência aberta, cuja aplicação torna inevitável incorporar a "cultura aberta" em qualquer política internacional, nacional, regional ou institucional relacionada à informação ou pesquisa. Tudo isto, sob o reconhecimento explícito da ciência aberta como requisito para não deixar ninguém para trás no acesso ao conhecimento académico e aos benefícios do progresso científico. É esta mesma convicção que levou a UOC a elaborar, em 2018, o seu próprio Plano de Ação para o Conhecimento Aberto. contribuir para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos pela Agenda 2030 das Nações Unidas. No quinto ano de implementação, e ainda oito anos depois, neste artigo, os responsáveis ​​pela promoção do plano partilham os resultados preliminares do processo e refletem sobre como a sua implementação ajuda a Universidade a ser um nó de conhecimento global, com maior impacto social. Tudo isso, pela singularidade de ser um Plano adotado por e para uma universidade totalmente online.

Palabras clave : conhecimento aberto; ciência aberta; desenvolvimento sustentável; impacto social; transformação institucional.

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